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​到校講座及工作坊

朦朧詩林地

學童情緒健康受多方面因素影響,而家庭和學校是其中兩個最重要的因素。天凱心靈團隊設計的工作坊為家長提供了一個安全的空間,邀請父母面對自己的情緒需要、成長的遺憾、親職信念等影響親子關係的因素,讓父母反思與子女的界線及夫妻合作的重要性,啟發家長發揮內在智慧,為孩子打造健康的成長環境。

 

此外,天凱心靈團隊亦致力向教育系統宣傳家庭關係對孩子成長的重要性,曾多次透過講座及工作坊,向教育專業同工分享學校可以怎樣支援受家庭問題困擾的學童。

Image by Kenny Eliason

家庭健康教育講座

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​對象:家長

名額:不限

長度:1.5小時

簡介:講座內容會以孩子的成長任務出發,帶出父母於孩子成長期的發展任務及可能困難,帶領父母思考家庭關係如何影響孩子的情緒健康,啟動家長反思個人情緒及家庭關係的重要性。

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「親近的距離」父母個人成長工作坊​ (小學)

​對象:家長

名額:20人

​節數:6節,每節2小時

簡介:無論孩子在甚麼年紀和狀態,家長對孩子的成長也有一定程度的擔心。受這份擔心驅使,父母會着緊孩子的事務、進修管教技巧,但往往而忽略察看自己的內在狀態。雖然全心為孩子將來付出,但仍然焦慮不安,不但心力虛耗,也容易影響親子及家庭關係。是次工作坊期望與參加者探索自己對親職期望的來源、思考人際關係界線,為家長提供自我探索的機會,好好安頓對孩子成長的焦慮,並將更好的自己帶到不同的人際關係中。

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你擔心什麼?

探討父母自身對孩子成長的憂慮

你是個怎樣的父母?

對孩子的憂慮來自甚麼?探索親職期望的來源

你是個怎樣的孩子?

原生家庭在你身上留下怎樣的影響?如何影響你成為父母?

你是個怎樣的伴侶?

配偶關係是你的資源還是絆腳石?如何可以和對方建立合作關係?

你的孩子不是你的

如何和孩子課題分離?探討親子界線及孩子成長任務

回顧及總結

分享轉變與轉化,訂立日後目標

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「親近的距離」父母個人成長工作坊​ (中學)

​對象:家長

名額:20人

​節數:4節,每節2小時

簡介:孩子進入中學階段,越發需要空間和自主。然而,青少年的處事及判斷能力卻仍在發展中,未能讓家長放心完全放手。青少年的忽冷忽熱,往往令家長覺得無所適從,父母也可能在拿揑親子間距離這課題上感到迷惑及吃力。再者,一對父母往往對處理孩子的手法及態度有不一樣的想法,容易造成夫妻矛盾,在本身緊張的家庭氣氛上加壓。此工作坊會帶領家長反思自己的情感需要,安頓與孩子距離漸遠的焦慮,反思如何從伴侶關係中取得支援,與家人建立舒適的互動距離。

成長中的孩子與父母

認識孩子及家長的發展任務

說放手就放手?

探討父母自身對孩子成長的憂慮

各自修行還是互相平衡?

探討夫妻合作與孩子獨立發展的關係

這麼近,那麼遠?

再看父母與孩子距離的調節

Image by Kenny Eliason

教師講座或工作坊

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​對象:教職員

名額:不限

長度:2小時

簡介:孩子的行為和情緒問題,往往與家庭有關。家庭治療着重透過改善家庭關係去處理孩子問題。然而,孩子要成功發展,除了要有安全穩定的家庭關係基礎,也要有吸引的外在因素把孩子拉出去,而學校正正是孩子向外發展的重要支援系統。當學校辨識到孩子問題與家庭有關,它的角色遠不止於轉介家庭接受治療服務。是次講座中,講者會與參加者探索家庭、學校以至社區這幾個學生置身其中的重要系統可如何配合協調去成就學生順利發展;學校又可以怎樣成為學生的替代安全基地,讓家庭關係緊張的學生能放心投入校園生活,把握自我發展的機會。

內容讓家長反思自己,重新出發,繼續學習成長

— 工作坊​參與家長

明白家長都要照顧好自己,才有力量去照顧兒女

— 講座​參與家長

Thank you very much for this very inspiring, well-organized, and informative talk! The speakers were very experienced, and I truly enjoyed listening to the cases shared a lot! :) 

— 教師講座參加者

曾合作學校

小學

 

番禺會所華仁小學

​聖若瑟小學

基灣小學(愛蝶灣)

北角官立小學

太古小學

港澳信義會小學

港澳信義會明道小學

仁濟醫院蔡衍濤小學

崇真小學

沙田崇真學校

聖公會青衣主恩小學

聖公會基恩小學

聖公會天水圍靈愛小學

聖公會嘉福榮真小學

聖公會聖十架小學

港大同學會小學

普通話研習社科技創意小學

中學

 

香港真光中學

英華女校

德望學校

沙田循道衛理中學

​華英中學

港澳信義會慕德中學

香海正覺蓮社佛教梁植偉中學

其他學校及機構

慈恩學校

​​​​​​​​香港聖公會小學輔導服務處

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